Bildungscamp München 2010

Programm Bildungscamp

Montag, 7. Juni
Bildungsgarten (allgemeinpolitischer Pavillion)

10.00 Uhr - Mündigkeit und Selbstbewusstsein: Zucht und Ordnung ganz ohne Schläge. Bologna hin oder her: Für Mündigkeit und Selbstbewusstsein als Erziehungsziele sind sowohl die herrschenden Veranstalter der Bildung als auch deren Kritiker. Speziell die aktuelle Diskussion um massenhaften Missbrauch der Erziehungsgewalt in kirchlichen Schulen ist ein einziges Kompliment an diese beiden Schlager demokratischer Pädagogik. Und niemand würde auf die Idee kommen, das
heute angesagte Sich-Einlassen auf den permanenten und totalen Leistungsvergleich als Einüben von Gehorsam zu bezeichnen. Untersucht wird Mündigkeit und Selbstbewusstsein im Hinblick auf ihren Zweck für das Kapitalwachstum. Und wie es kommt, dass heute (fast) ohne Schläge „Sollen“
und „Wollen“ in Schule und Uni so gut zusammenpassen.

12.00 Uhr - Eigentum - Ein Grundproblem des Sozialstaates. Der moderne Staat ist zum Wohle der Menschen da; seine Aufgabe ist es, die Würde und
Grundrechte der Menschen zu schützen. Zu diesen Rechten gehört auch das Recht auf Eigentum. Der Eigentumsschutz gerät aber auch in Konflikt mit dem Sozialstaatsprinzip. Das wirft die Frage auf, was Eigentum eigentlich ist, wie es gerechtfertigt werden kann und wo gegebenenfalls seine Grenzen liegen.

14.00 Uhr - Gegenderte Sprache. Wir, das Gleichstellungsreferat der SuVe wollen das Bewusstsein wecken und schärfen, dass viele Merkmale wie unter anderem „Geschlecht“ sozial konstruiert sind. Eine fundamentale Quelle der tagtäglichen Reproduktion von (Gechlechter)stereotypen ist Sprache – wie sie unser Denken
bestimmt wie man sie bewusst verwenden kann, dass wollen gemeinsam erarbeiten.

16.00 Uhr - Gender im Spannungsfeld von Pop und politischer Diskriminierung
Wir werden im Workshop folgende Aspekte diskutieren: Sexualisierung der Körper als Pop, Attraktivität der Queerness auf der Bühne versus poltischer Diskriminierung und paradoxale Effekte von Antidiskriminierungsstrategien.

Bildungsgarten (bildungspolitischer Pavillion)
10.00 Uhr - “Willst du wirklich Lehrer werden?” Welche Kompetenzen und Persönlichkeitseigenschaften braucht eine Lehrperson? Welche Wirklichkeit erwartet sie in der Schule, wenn wir sie nicht aus Schülerperspektive betrachten, sondern “erwachsen” analysieren? Sind Schüler kleine Monster, ist Pubertät eine ansteckende Krankheit, und warum soll ich bei dem Wahnsinn mitmachen? In Gesprächen, evtl. kleinen Übungen und experimentellem Probehandeln wollen wir uns einer Motivationsklärung nähern.

12.00 Uhr - Gute Arbeit?!

14.00 Uhr - Stipendien

16.00 Uhr - Die klägliche Rolle des Wissens im Kapitalismus. Wissen, heißt es einerseits, sei die wichtigste Ressource der Nation. Als ansonsten rohstoffarmes
Land müsse Deutschland damit die globale Konkurrenz bestehen, vor allem in Form eines innovationskräftigen Ingenieurwesens, aber auch als gut ausgebildete Arbeitskraft. Neben dieser Hochachtung findet sich aber auch Geringschätzung. Dass Wissen allein nichts bringt weiß jeder, und die letzten Bildungsreformen machen ernst damit, dass für die Mehrheit der Zöglinge weniger Wissen auch reicht. Hat das Wissen diese Doppelrolle verdient oder zeugt sie eher davon, dass es in der angeblichen Wissensgesellschaft nach Maßstäben einsortiert ist für die es gar nichts kann? Davon handelt der Vortrag mit Diskussion.

Kabarett (kreativer Protest)

12.00 Uhr - Einführung in die gewaltfreie Kommunikation nach Rosenberg. Wie kann ich aufrichtig sagen, was ich brauche, ohne anderen Vorwürfe zu machen? Wie kann ich empathisch hören, was die andere Person wirklich braucht, ohne mich schuldig zu fühlen? Die gewaltfreie Kommunikation zeigt auf, wie wir eine neue Verbindung zu uns selbst und anderen entwickeln können, jenseits moralisierender Urteile wie gut und böse, schuldig und unschuldig, falsch und richtig. Sie weist einen Weg für ein freies und selbstbewusstes Menschsein. Zugleich ist sie ein praktisches Werkzeug, um in Alltagskonflikten zu einem gegenseitigen, respektvollen Verständnis zu gelangen und Win-Win-Lösungen herbeizu-führen. In kurzen theoretischen Einheiten, praktischen Übungen und Rollenspielen wollen wir dieses Kommunikationsmodell kennenlernen.

16.00 Uhr - Viva ver.di! Eine Diskussionsrunde mit KollegInnen der ver.di-Betriebsgruppe an der LMU über Nutzen und Entwicklungsperspektiven der Gewerkschaft.

Freiraum (Bühne)
14.00 Uhr - “Tour de Bildung”: Radtour durch die Münchener Bildungslandschaft
Mit dem Fahrrad geht es durch die Münchner Innenstadt und vorbei an den wichtigsten Schauplätzen der hochschulpolitischen Landschaft Münchens. Wir radln gemütlich zu Landtag, Ministerien, Hochschulleitungen und Parteien. Alle interessanten Orte, die auf dem Weg liegen, nehmen wir natürlich gerne mit. Komm mit und erfahre mit uns Wichtiges und Witziges über die Hochschulpolitik!

16:00 - Tanztee mit Muriel. Muriel lädt zum Tanztee und jeder der will, kann kommen. Vom Anfänger bis zum Profi, hier kommt jeder auf seine Kosten. In ungezwungener Atmosphäre wird hier Tanzmusik aufgelegt. Muriel ist für Euch da, von 16 bis 17 Uhr gibt es Chacha, Rumba und Samba für Anfänger: Wir üben Takt hören und erkennen, Grundschritte und erste Figuren. Von 17 bis 18 Uhr gibt es dann Chacha, Rumba und Samba für Fortgeschritte: einige einfachere Variationen von Figuren mit großer Wirkung für die Tanzfläche, Paargefühl und Führung. Fortgeschrittenen und Profis steht Muriel gern mit Tips und Tricks zur Seite.

19:00 - Podiumsdiskussion “Freier Zugang?” mit Margarete Bause (Bündnis 90 / Die Grünen), Markus Löwenstein (RCDS München), Veronika Harth (StuVe Hochschule München)

Dienstag, 8. Juni
Bildungsgarten (allgemeinpolitischer Pavillion)

10.00 Uhr - Hartz IV – Working poor als Staatsprogramm. „Arbeit muss sich lohnen!” Auch, wenn man vom gezahlten Lohn nicht leben kann. Das versprechen Politiker dem Volk und besonders den Millionen Niedriglöhnern, von denen viele bei
vollem Arbeitstag oder in gestückelten Jobs nur mit ergänzender Sozialhilfe noch über die Runden kommen. Sie versprechen nicht etwa, dass die Niedriglöhne steigen; mit bösem Blick auf die Millionen Arbeitslosen versprechen sie, alles wirtschaftlich Vertretbare zu unternehmen, damit bei denen eines nicht geht: „anstrengungsloser Wohlstand“. „Wer früh aufsteht und arbeitet, muss mehr
haben, als einer, der im Bett liegen bleibt und nichts tut!“ (Westerwelle). Warum das eine widerliche Form von Gerechtigkeit ist, was die Ursachen der “sozialen Frage” sind, und worin die Logik und die Leistungen des Sozialstaats bestehen, soll auf dieser Veranstaltung geklärt werden.

12.30 Uhr - Atomkraft (mit Ludwig Hartmann, MdL, Bündnis 90/Die Grünen)

14.00 Uhr - Kreative Ideen planvoll gestalten. Zeit und Projektmanagement. Du hast viel zu tun, bist auch manchmal verplant und stellst trotzden gerne Projekte auf die Beine oder willst einfach nur deine Zeitplanung sinnvoller gestalten? Dann bist du hier genau richtig. Gemeinsam wollen wir uns in einem Workshop Möglichkeiten erarbeiten effektiver an unsere Aufgaben heranzugehen.

16.00 Uhr - Open Access. Wem gehört das gebildete Wissen? (mit Klaus Mueller, Piratenpartei) Wissenschaftliche Publikationen, die Ergebnis staatlich und damit gesellschaftlich finanzierter oder geförderter Forschung und Lehre sind, werden oft in kommerziellen Verlagen publiziert, deren Qualitätssicherung von ebenfalls meist staatlich bezahlten Wissenschaftlern im Peer-Review-Prozess übernommen wird. Die Publikationen werden jedoch nicht einmal den Bibliotheken der Forschungseinrichtungen kostenlos zur Verfügung gestellt. Wir fordern eine freie Veröffentlichung von öffentlichen Werken.

Bildungsgarten (bildungspolitischer Pavillion)

10.00 Uhr - Verfasste Studierendenschaft und Mitbestimmung (u.a. mit Bernd Sibler, MdL, CSU)

12.00 Uhr - Fachschaften und Studierendenvertretung. Gestalte deine Uni! Passt dir irgendwas in deinem Studium nicht? Kennst du Probleme, die angepackt werden sollten? In diesem Workshop finden wir heraus, welche Möglichkeiten die Universität bisher für Engagement bietet. Wir schauen uns gemeinsam die Struktur von Studierendenvertretung und Fachschaften an, überprüfen, was möglich ist und welche Schranken es gibt. Vielleicht findest du ja den richtigen Platz um dein Anliegen vor- oder dich selbst einzubringen.

14.00 Uhr - 10 Jahre Bologna. Eine Kritik der politischen Ökonomie der Hochschulbildung (mit Nicole Gohlke, MdB, Die Linke)

16.00 Uhr - Demokratisierung von Schulen

Kabarett (kreativer Protest)

10.00 Uhr - Kommunikation & Co. Mit interaktiven Spielen und Übungen werden wir uns den Schwierigkeiten der zwischenmenschlichen Kommunikation nähern. Wir werden uns damit beschäftigen wie eine Argumentation sinnvoll aufgebaut werden kann. Darüber hinaus werden wir uns bewusst machen anhand welcher Kriterien wir Menschen beurteilen, wie diese nonverbal mit uns kommunizieren – kurz: die Fremd- und Selbstwahrnehmung überprüfen.

14.00 Uhr - Theater der Unterdrückten

17.00 Uhr - Demovorbereitung. Banner malen, Sprüche dichten etc.

Freiraum (Bühne)

10.00 Uhr - Feuershow-Workshop. Pyrostyx tritt mit der Faszination Feuer und Akrobatik auf zahlreichen Veranstaltungen auf. Auf dem Bildungscamp bringen sie euch drei Stunden lang die Grundzüge der Feuershow mit Pois und Stab bei.

16:00 - Tanztee mit Muriel. Muriel lädt zum Tanztee und jeder der will kann kommen. Vom Anfänger bis zum Profi, hier kommt jeder auf seine Kosten. In ungezwungener Atmosphäre wird hier Tanzmusik aufgelegt. Muriel ist für euch da, iheute gibt es von 16 - 17 Uhr langsamen Walzer, Foxtrott und Wiener Walzer Grundschritte; Takt hören und Tanz erkennen. Von 17 - 18 Uhr gibt es die Fortsetzung vom gerade gelernten und dazu Variationen der Standardtänze. Fortgeschrittenen und Profis steht Muriel gern mit Tips und Tricks zur Seite. Na dann, Alles Walzer.

19:00 - Plenum “Stipendiensysteme und Begabtenförderung”

Mittwoch, 09.06.2010

12:00 Uhr Großdemonstration “Bildungsstreik!”

Donnerstag, 10. Juni
Bildungsgarten (allgemeinpolitischer Pavillion)

10.00 Uhr - Kunst erobert die Straße: Die Avantgarden und der öffentliche Raum. Der Workshop gibt einen Überblick über die Aktivitäten der Avantgarden im öffentlichen Raum in den 1910er und 1920er Jahren. Vor allem in Russland, aber auch in Deutschland entwickelten Künstler wie Malewitsch, Lissitzky oder Rodtschenko raumgreifende Installationen, Prozessionen und Aktionen für den öffentlichen Raum und die großen Revolutionsfeierlichkeiten, die teilweise auch realisiert wurden. Im Anschluss soll über die Möglichkeiten, sich heute im öffentlichen Raum gestalterisch zu artikulieren, reflektiert werden.

12.00 Uhr - Moderne Pflanzenzüchtung

14.00 Uhr - Wie wählen Journalisten Nachrichten aus? Welchen Weg nehmen Nachrichten vom Ereignis bis hin zum Ohr und Auge des Empfängers? Warum hört man im Deutschlandfunk eher über deutsche Innenpolitik als über afrikanische
Blutdiamanten? Und warum sieht die Titelseite der Bild-Zeitung anders aus als die der taz? M94.5-Programmchef Wolfgang Sabisch und Nachrichtenressortleiter Florian Falzeder über den Umgang von Journalisten mit Informationen.

16.00 Uhr - Der Bildungszugang junger Flüchtlinge und die “double-binds” der deutschen Asyl-und Migrationspolitik. Im Vorfeld der letzten Innenministerkonferenz in Bremen 2009 erklärte Bayerns Innenminister Joachim Herrmann auf die Frage nach einem umfassenden Bleiberecht für geduldete Flüchtlinge: “Wer seinen Lebensunterhalt selber bestreiten kann, darf bleiben.” Die Anderen dürfen dem Steuerzahler nicht weiter zur Last fallen. Sie müssen unser Land verlassen.” Diese Forderung wird durch asylrechtliche Beschränkungen bzw. fehlende Bildungsangebote für junge Flüchtlinge unmöglich gemacht. Ein politischer Tatsachenbericht.

Bildungsgarten (bildungspolitischer Pavillion)

10.00 Uhr - Die Bologna-Reform. In den letzten Jahren wurde der größte Umbau der Hochschullandschaft in Europa begonnen. Inzwischen kann man schon viele Änderungen sehen. In dem Workshop wollen wir die wichtigsten Themen herausarbeiten, die Probleme benennen, Lösungsmöglichkeiten finden und aufzeigen.

14.00 Uhr - Poetry Slam

16.00 Uhr - Bundeswehr in Bildungseinrichtungen. Immer häufiger taucht die Bundeswehr an Schulen, Messen und Arbeitsagenturen auf. Ihr Ziel ist dabei, mittels “Nachhilfeunterricht” mehr Zustimmung zu ihren Kriegseinsätzen zu erhalten und vor allem Jugendliche als Soldaten zu rekrutieren. Denn der Arbeitgeber Bundeswehr hat Imageprobleme. Zu hierarchisch und zu gefährlich finden viele BerufsanfängerInnen die Bundeswehr. Über Kooperationsverträge mit den Kultusministerien der Länder versucht die Bundeswehr nun, ihren Zugang zum Schulunterricht und zur LehrerInnen-Ausbildung auszuweiten. Wir beschreiben Rekrutierungsstrategien der Bundeswehr und diskutieren Möglichkeiten beim
“Umgang mit Jugendoffizieren”, geben einen Überblick über vielfältige direkte Aktionen gegen die Bundeswehr-Werber und stellen die Kampagne “Bundeswehr raus aus den Schulen” vor.

Kabarett (kreativer Protest)

10.00 Uhr - Argumentation im politischen Raum. Argumentation im politischen Raum ist von Rhetorik und Propaganda nicht zu trennen - in den besten Fällen auch nicht von Aufklärung und Unterrichtung; aber auch nicht von Zensur, Desinformation, Emotionalisierung und Ablenkung vom eigentlich Wichtigen. Wir beginnen mit einer komprimierten Darstellung von Aristoteles’ Rhetorik und diskutieren dann die Formen der politischen Diskussion nach Teilnehmern und Situationen gegliedert.

12.00 Uhr - Mit Marx aus der Krise

14.00 Uhr - Kreatives Schreiben. Der Schreibworkshop bietet Dir einen Impuls zum kreativen Schreibaustausch; Musen, um dich im geistreichen Umgang mit Papier und Stift zu versuchen; die Gelegenheit, poetische Freiräume zu erschaffen und sachdienliche Hinweise, wie du dich in das Sternbild der Dichter und Denker
einreihen kannst.

16.00 Uhr - Percussion. Ziel des Workshops ist, sich mit ausser- und innereuropäischen Rhythmen und ihren Instrumenten vertraut zu machen, sowie das Zusammenspiel miteinander zu ermöglichen und zu fördern. Selbsterfundene Rhythmen sowie freies Zusammenspiel (durch Improvisation) ist, bzw. kann
selbstverständlich auch Teil des Workshops sein. Zu Beginn besteht die Möglichkeit sich selber Percussioninstrumente (Rasseln etc.) zu bauen, um dann später mit ihnen, sowie mit anderen, schon vorhandenen Percussioninstrumenten Rhythmen aus der ganzen Welt (wie z.B.Mali, Marokko, Nigeria, Afghanistan, Rumänien etc.) zu erlernen und zu spielen. Der Workshop ist für jeden und jede, (von ganz klein bis ganz groß), der Lust darauf hat zu lernen, zu spielen, oder den Workshop mit seinem Wissen zu bereichern. Jeder der zu Hause schon Percussioninstrumente besitzt kann sie gerne mitbringen.

Freiraum (Bühne)

10.00 und 13.30 Uhr - Yoga. Die Teilnehmer des Workshops erwartet eine kurze, theoretische Einführung in Yoga, wie es auf Körper und Geist wirkt, die Bedeutung des Atems. Anschließend gibt es eine Entspannungsübung, einige Asanas (Körperübungen) und zum Schluss wieder eine Entspannung mit Traumreise.

16:00 - Tanztee mit Muriel. Muriel lädt zum Tanztee und jeder der will kann kommen. Vom Anfänger bis zum Profi, hier kommt jeder auf seine Kosten. In ungezwungener Atmosphäre wird hier Tanzmusik aufgelegt. Muriel ist für euch da, von 16 bis 17 Uhr gibt es Chacha, Rumba,Samba und Jive für Anfänger: wir üben Takt hören und erkennen, Grundschritte und erste Figuren. Von 17 bis 18 Uhr gibt es dann Chacha, Rumba und Samba für Fortgeschritte: einige einfachere Variationen von Figuren mit großer Wirkung für die Tanzfläche, Paargefühl und Führung. Fortgeschrittenen und Profis steht Muriel gern mit Tips und Tricks zur Seite.

19:00 - Plenum: Demokratisierung und Mitsprache im Bildungswesen

Freitag, 11. Juni

Bildungsgarten (allgemeinpolitischer Pavillion)

10.00 Uhr - Ressourcenkonflikte. Der Kampf um Rohstoffe

12.00 Uhr - Die Studentenbewegung 1968 – die Studentenbewegung heute. Gemeinsamkeiten und Unterschiede, referiert von Max Brym, Freier Journalist und Dozent.

14.00 Uhr - Anarchismus Reloaded. Die Wiederkehr der totgeglaubten Ideologie. Weltweit haben sich viele Protestbewegungen und politische Gruppierungen von der Idee abgewandt, durch Machtübernahme im Staat Befreiung von Unterdrückung, Entfremdung und Ungerechtigkeit zu erzwingen. Stattdessen wird immer mehr auf horizontale, hierarchiefreie Entscheidungsprozesse und direkte Aktionen gesetzt. Das sind aber die Erkennungsmerkmale des Anarchismus. Entsteht da eine neue Form der Demokratie von unten? Der Workshop bietet zu Beginn auf einem Info-Basar grundsätzliches Wissen über Konsens, Aktionsformen, Aufstand und
intellektuelle Beschäftigung mit dem Anarchismus; anschließend bleibt Raum für freie Diskussion.

Bildungsgarten (bildungspolitischer Pavillion)

12.00 Uhr - Noten – ja oder nein? Ein 20minütiger Film mit anschließender Diskussion. Dann ein Kurzreferat mit anschließendem Gedankenaustausch zu Fragestellung: Kann man bestehende Schulen durch eine alternative Feedbackkultur bereichern? Welche innovativen Elemente sind auch im regulären Schulsystem umsetzbar?

14.00 Uhr - Von der Konkurrenz zur Kooperation. Eine Theorie der Gewalt und eine Praxis für eine gewaltfreie Gesellschaft. Was sind die guten Gründe von uns Menschen gewesen, uns in Herrschaftsstrukturen zu organisieren, Kriege zu führen und ein Denken in Kategorien von gut und böse, schuldig und unschuldig, falsch und richtig auszubilden? Die Philosophie und das Menschenbild der gewaltfreien Kommunikation eröffnen einen neuen Blickwinkel, um unsere Gesellschaft und unsere Geschichte zu begreifen. Dabei zeigt sich, dass vieles, was wir heute in Frage stellen oder ablehnen eine wichtige Funktion für die Evolution der menschlichen Gesellschaften hatte. Gleichzeitig entsteht aus diesem Verständnis ein völlig neuer Politikansatz und ein konkretes Projekt für alle, die sich an dem Ziel einer Welt orientieren wollen, in der alle Menschen optimale Voraussetzungen vorfinden, um ihre Potentiale frei zu entfalten und zu verwirklichen.

16.00 Uhr - Demokratische Schulen - Eine Antwort auf die Bildungskrise des 21. Jahrhunderts. Mit einem Impulsreferat und einem 30minütigen Film “Democratic Schools” wird auf eine alternative Organisationsform von Schule aufmerksam gemacht und ein breites Spektrum an Informationen gegeben. Anschließend findet eine offene Diskussionsrunde statt. In demokratischen Schulen, wie z.B. den Sudbury Schulen, werden die Grundprinzipien unserer freiheitlich-demokratischen Gesellschaft konsequent verwirklicht. Das Recht auf selbstbestimmte Bildung und freie Selbstentfaltung gilt dort ohne Einschränkung auch für Kinder und Jugendliche. Demokratie ist hier kein Unterrichtsfach, sondern täglich gelebte Praxis. Der Erfolg dieser Schulen zeigt eindrucksvoll, dass Schülerinnen und Schüler effektiver lernen, wenn man ihre Mitspracherechte stärkt und damit ihre eigene Motivation unterstützt. Demokratische Schulen bieten ein Erfahrungsfeld, in welchem sich Vielfalt und Individualität gegenseitig bereichern und setzen wichtige und wirksame Impulse in der deutschlandweiten Bildungsdebatte.

Kabarett (kreativer Protest)
10.00 Uhr - Cleansing the Master Race. Eugenik, Rassenhygiene und Sozialdarwinismus in den USA 1880-1970

12.00 Uhr - „Reimen und Fließen“. Eine kleine (Un-)Möglichkeiten von Reimen. Nach einer kleinen Einführung über die Assoziationskräfte und technischen (Un-)Möglichkeiten von Reimen und Beispielbetrachtungen wollen wir gemeinsam die Fragen erörtern und weiterspinnen: Was sind Reime? Wie können sie genutzt werden? Wo sind die Grenzen und Nachteile? Sind Reime Segen oder Fluch? Ausgehend davon können eigene Gedichte oder Rap-Texte in Kleingruppen erarbeitet werden und wir helfen uns gegenseitig dabei.

14.00 Uhr - Stressbewältigung

Freiraum (Bühne)

10.00 Uhr - Feuershow-Workshop. Pyrostyx tritt mit der Faszination Feuer und Akrobatik auf zahlreichen Veranstaltungen auf. Auf dem Bildungscamp bringen sie euch drei Stunden lang die Grundzüge der Feuershow mit Pois und Stab bei.

16:00 - Tanztee mit Muriel. Muriel lädt zum Tanztee und jeder der will kann kommen. Vom Anfänger bis zum Profi, hier kommt jeder auf seine Kosten. In ungezwungener Atmosphäre wird hier Tanzmusik aufgelegt. Muriel ist für euch da, iheute gibt es von 16 - 17 Uhr langsamen Walzer, Foxtrott und Wiener Walzer Grundschritte; Takt hören und Tanz erkennen. Von 17 - 18 Uhr gibt es die Fortsetzung vom gerade gelernten und dazu Variationen der Standardtänze. Fortgeschrittenen und Profis steht Muriel gern mit Tips und Tricks zur Seite. Na dann, Alles Walzer.

ABSCHLUSSPROTESTKONZERT